Komponen sistem pendidikan di sd yang menjadi fokus inovasi pendidikan jenjang sd. bagaimana prinsip dan model inovasi yang menjadi pegangan dalam merencanakan dan mengembangkan inovasi pendidikan sd

Komponen sistem pendidikan di sd yang menjadi fokus inovasi pendidikan jenjang sd adalah praktek pembelajaran.

Prinsip inovasi yang menjadi pegangan dalam rangka merencanakan dan mengembangkan inovasi pendidikan SD adalah menjalankan tiga jenis hubungan secara proaktif dalam rangka inovasi pendidikan, yakni hubungan reaktif, hubungan proaktif dan hubungan interaktif.

Model inovasi yang patut menjadi pegangan dalam rangka merencanakan dan mengembangkan inovasi pendidikan SD adalah model inovasi pendidikan proaktif/interaktif (MOPIPPI).

Pembahasan  

Prinsip inovasi yang menjadi pegangan dalam rangka merencanakan dan mengembangkan inovasi pendidikan SD adalah:

1. Hubungan reaktif artinya sistem secara kontinyu (berkesinambungan) mengadakan respon terhadap kekuatan atau tekanan dari luar misalnya masalah politik, ekonomi, sosial, kebudayaan dan sebagainya.
2. Hubungan proaktif artinya sistem memegang peranan sebagai pengambil inisiatif unutk mengadakan perubahan atau inovasi, dan secara aktif untuk berusaha mencari sumber dari lingkungannya (eksternal).
3. Hubungan interaktif artinya pertumbuhan dan perkembangan atau perubahan suatu sistem sebagai hasil adabya hubungan interaksi antara sistem dengan lingkungannya.

Model inovasi yang patut menjadi pegangan dalam rangka merencanakan dan mengembangkan inovasi pendidikan SD adalah model inovasi pendidikan proaktif/interaktif (MOPIPPI). Ciri utama MOPIPPI (Model Perencanaan Inovasi Pendidikan Proaktif//Interaktif) adalah sebagai berikut :

1. Terbuka, artinya sekolah atau lembaga pendidikan merupakan sistem yang terbuka yang dapat menerima masukan baik dari dalam sistem itu sendiri (guru atau kepala sekolah) maupun dari luar sistem (eksternal).
2. Fleksibel, artinya dalam proses perencanaan bebas untuk bergerak dari tahap satu ke tahap berikutnya dengan menyesuaikan dengan kondisi dan situasi yang ada.
3. Keseluruhan, artinya dalam perencanaan ini perencana harus berfikir secara menyeluruh memperhatikan berbagai aspek atau komponen diarahkan oda suksenya inovasi pendidikan yang akan dicapai.

Pelajari lebih lanjut    

Pelajari lebih lanjut  tentang materi inovasi pendidikan pada link brainly.co.id/tugas/51061519

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1